Kooperativer Lernprozess  i    >
Die Mitglieder einer Learning Community befassen sich langfristig und kooperativ mit einem bestimmten Thema. Ziel der Gemeinschaft ist es, neues Wissen zu diesem Thema zu erwerben und weiterzuentwickeln. Wichtig dabei ist sowohl der kooperative Lernprozess (WIR lernen) als auch der individuelle (ICH lerne).

Kennzeichnend für den kooperativen Lernprozess in einer Learning Community ist somit das Lernen über ein gemeinsames Thema aus den Erfahrungen aller individuellen Gemeinschaftsmitglieder und aus dem Arbeiten an gemeinsamen Aufgabenstellungen und Problemen.


Aus dieser Sicht lässt sich begründen, dass Ruth Cohns Modell der "themenzentrierten Interaktion" (TZI) sich gut auch auf  Learning Communities anwenden liesse.

 


Mit dem Konzept des "themenzentrierten Lernens" gewinnen wir auf diese Weise ein erstes wichtiges Instrument für die Analyse und Gestaltung der sozialen Aspekten von Lernprozessen.

Ein zweites Instrument welches sehr nützlich sein kann um soziale Aspekte des Lernens zu analysieren und zu gestalten haben Lave & Wenger (1991) mit ihrer Theorie des "situierten Lernens" geliefert.